هنگام برق‌گرفتگی چه اتفاقاتی در بدن رخ می‌دهد؟

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
  محسن محمدی در گفت‌و‌گو با ایسنا، در این رابطه اظهار کرد: یکی از آثار عبور جریان الکتریکی از بدن که از نظر مهلک بودن میتوان آن را پر اهمیت‌ترین اثر جریان الکتریکی بر روی بدن دانست، اثر آن بر روی سیستم عصبی است. منظور از سیستم عصبی، شبکه بین سلولهای عصبی یا همان نورونهاست که وظیفه آنها تنظیم فرایندهایی است که در اعضای بدن انجام می‌پذیرد.   وی در رابطه با نحوه برقراری ارتباط الکتریکی سلول‌های عصبی، عنوان کرد: این سلولها برای برقراری ارتباط از سیگنالهای الکتریکی از جریان و ولتاژ بسیار پایین استفاده میکنند. حدود ده میلیارد نورون در بدن یک فرد بالغ وجود دارد که به سه نوع سنسوری، موتوری و واسط تقسیم می‌شوند.   این مدرس دانشگاه ادامه داد: نورون‌های سنسوری درست مثل سنسورهایی که در صنعت استفاده می‌شود و وظیفه تبدیل پدیده‌های فیزیکی را به سیگنال‌های الکتریکی بر‌عهده دارند و آنچه به مغز منتقل می‌شود چیزی جز سیگنال الکتریکی نیست. نورون‌های موجود در حس لامسه ما گرما و سرما را به سیگنال تبدیل می‌کنند نورون‌های پشت شبکیه چشم تصویر را به سیگنال تبدیل می‌کند همچنین صدا در گوش، مزه در دهان و بو در بینی توسط سنسورهای مربوطه به سیگنال الکتریکی تبدیل می‌شوند و از طریق نورون‌های واسط به مغز منتقل می‌شوند.   محمدی با اشاره به عملکرد نورون‌های موتوری، اظهار کرد: از طرف دیگر نورون‌های موتوری هم درست مثل اکچوایتور در صنعت عمل می‌کنند؛ یعنی سیگنال‌های الکتریکی صادره از مغز را به پدیده‌هایی فیزیکی از جمله حرکت در ماهیچه‌های دست و پا و حنجره و یا فعالیت غدد درون‌ریز تبدیل می‌کنند. بنابراین نورون‌ها می‌توانند در محدوده حساسیت خود همه پدیده‌های فیزیکی را حس کنند؛ چون پدیده‌ها را به سیگنالهای الکتریکی تبدیل می‌کنند. اما طبیعی است در برابر خود جریان برق نمی‌توانند عملکرد مناسبی داشته باشند، چرا که اگر جریان برق در بدن یک موجود زنده به اندازه کافی زیاد باشد، سیگنالهای الکتریکی فرستاده شده به وسیله مغز را خنثی خواهد کرد. بنابراین از ایجاد عکس‌العمل در بدن مصدوم جلوگیری خواهد کرد.   وی افزود: عبور جریان الکتریکی از رشته‌های عصبی موجب به‌وجود آمدن حرکات غیر‌ارادی در بدن مصدوم خواهد شد، به‌طوری‌که مصدوم نمیتواند هیچ اقدامی در مدت برق گرفتگی انجام دهد (فلج عصبی). مثلا این حالت زمانی که مصدوم هادی برق‌دار را به وسیله دست خود گرفته، میتواند خیلی خطرناک‌تر باشد چراکه ماهیچه‌های قرار گرفته بر روی ساعد که مسئول خم کردن انگشتان هستند، از ماهیچه‌هایی که مسئول صاف کردن انگشتها هستند، قویترند.   این مدرس دانشگاه با اشاره به انقباض‌های ماهیچه‌ای در هنگام برق‌گرفتگی، یادآورشد: هنگام برق‌گرفتگی هر دو نوع ماهیچه تلاش میکنند تا منقبض شوند، اما در این حالت به علت قوی‌تر بودن ماهیچه‌های خم‌کننده پیروزی با آنهاست. اتفاقی که در این لحظه رخ میدهد این است که دست با تمام قوا مشت میشود، اگر زمانی‌که این اتفاق رخ میدهد هادی حامل جریان کف دست مصوم باشد، با مشت شدن دست، هادی به‌دست چسبیده و هدایت الکتریکی بهتر برقرار خواهد شد. این امر می‌تواند موقعیت مصدوم را بیش از پیش خطرناک کند چون در این حالت رها کردن هادی برای مصدوم غیر‌ممکن است.   محمدی با اشاره به تشنج‌های حاصل از برق‌گرفتگی، اظهار کرد: افرادی که تجربه برق گرفتگی دارند احتمالاً با تشنجهای به‌وجود آمده در این حالت آشنا هستند. این تشنجها تنها در حالتی از بین خواهند رفت که عبور جریان از بدن متوقف شود. البته حتی پس از قطع برق نیز تا مدتی کنترل بعضی ماهیچه‌ها برای مصدوم غیر‌ممکن است و همچنین عملکرد انتقال‌دهنده‌های عصبی تا مدتی مختل خواهد شد. حتی ممکن است به دلیل آسیب رسیدن به سیستم عصبی فرد برای همیشه یک یا چند حس خود را مثل بویایی یا چشایی از دست بدهد. از این قابلیت، فلج کردن برق برای ساخت سلاحهای بی‌حرکت‌کننده استفاده می‌شود.   عضو هیئت علمی دانشگاه پیام‌نور زنجان در رابطه با سایر بخش‌های بدن که از سیگنال‌های الکتریکی استفاده می‌کنند، گفت: اثرات عبور جریان الکتریکی در بدن تنها به ماهیچه‌های حرکتی بدن محدود نمیشود. قلب و ششها دارای دیافراگمها یا دریچه‌هایی هستند که عملکرد آنها را کنترل میکند. با عبور جریان از بدن سیگنالهای الکتریکی مغز برای این ماهیچه‌ها خنثی خواهد شد و بدین ترتیب این ماهیچه‌ها دچار عارضه "fibrillation" یا انقباض بی‌نظم عضلانی خواهد شد (در صورت AC بودن جریان مقادیر بیشتر از 30 میلی‌آمپر که همان جریان عملکرد کلیدهای تفاضلی است می‌تواند باعث فیبریلاسیون بطنی قلب شود). در این حالت قلب با سرعت بیشتر و با فشار کمتری می‌تپد به طوری که نمیتواند عمل رساندن خون به قسمتهای حساس بدن را انجام دهد و در نتیجه بعد ار لحظاتی از کار می‌افتد.   وی در پایان افزود: البته قبل از بروز سکته قلبی فرد ممکن است دچار خفگی شود، چون سیگنال‌های ارسالی از بصل‌النخاع به درستی در ریه‌ها دریافت نمی‌شود. در هر حال نتیجه یک برق گرفتگی با شدت بالا، چه ایست قلبی باشد و چه خفگی، مرگبار خواهد بود به‌خصوص که فیبریلاسیون بطنی یعنی ایست برگشت‌ناپذیر قلب را موجب شود.      

 

جزئیات دستورالعمل جدید فعالیت مراکز ترک اعتیاد/ آغاز صدور مجوز

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
مجید رضازاده با اشاره به تدوین و ابلاغ دستورالعمل فعالیت مراکز ترک اعتیاد اظهار داشت: با توجه به مشکلاتی که در مراکز ترک اعتیاد وجود داشت، دستورالعمل مذکور با مشارکت سازمان های مردم نهاد فعال در زمینه آسیب اجتماعی اعتیاد در سال گذشته به منظور بازنگری در دستور کار سازمان بهزیستی قرار گرفت و در این مدت روند صدور مجوز جدید برای مراکز ترک اعتیاد متوقف شد. رئیس مرکز توسعه پیشگیری و درمان اعتیاد سازمان بهزیستی ادامه داد: در حال حاضر دستورالعمل جدید به منظور اجرا به مراکز ترک اعتیاد و ادارات کل بهزیستی در کشور ابلاغ شده است. وی با بیان اینکه بر اساس دستورالعمل جدید مراکز ترک اعتیاد برنامه های ارائه شده در این مراکز نظام مند می شوند، گفت: در واقع ضوابطی را برای حضور افراد و شیوه صدور مجوزهای جدید تدوین کرده ایم که این ضوابط با انجام کار کارشناسی انجام شده است که در نهایت هدف از این کار ارتقای کیفیت خدمات ارائه شده در مراکز است. به گفته رضازاده، مراکز ترک اعتیاد باید ضوابط دستورالعمل فعالیت این مراکز را رعایت کنند و در غیراین صورت فعالیت مراکز ترک اعتیادی که صلاحیت ندارند، مجدد بررسی خواهد شد. رئیس مرکز توسعه پیشگیری و درمان اعتیاد بهزیستی یادآور شد: سعی شده در دستورالعمل جدید مراکز ترک اعتیاد، فعالیت این مراکز به سمت مراکز TC پیش رود ضمن اینکه صدور مجوز برای مراکز استاندارد بر اساس دستورالعمل جدید انجام می شود. به گزارش پانا، رضازاده همچنین پیش از این درخصوص گزارش تخلفات مراکز ترک اعتیاد به پانا گفته بود: خط ملی اعتیاد با شماره 09628 خدمات مشاوره غیرحضوری خود را به صورت متمرکز در سراسر کشور ارائه می ‌دهد.

 

تعیین تکلیف تاثیر ۲۵درصدی سوابق تحصیلی در کنکور تا آخر فروردین

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
ابراهیم خدایی در آئین اختتامیه هفتمین دوره مجلس دانش‌آموزی که در ساختمان قدیم مجلس شورای اسلامی برگزار شد، گفت: طی قانونی که سال ۸۶ مصوب شد، باید طی پنج سال کنکور حذف شود و به جای آن، سوابق تحصیلی یعنی نمرات امتحان نهایی دانش‌آموزان جایگزین شود.وی افزود: سال ۹۲ این قانون اصلاح شد و تکالیفی بر عهده سازمان سنجش و آموزش کشور قرار گرفت. رئیس سازمان سنجش آموزش کشور تصریح کرد: طبق قانون جدید، طی پنج سال باید ۸۵ درصد ظرفیت دانشگاه‌ها با اعمال سوابق تحصیلی باشد که در سال ۹۲ تاثیر ۲۵ درصدی نمرات نهایی سال سوم دبیرستان را در کنکور اعمال کردیم. خدایی بیان کرد: امسال پنج درصد تاثیر مثبت دوره پیش‌دانشگاهی را در کنکور گذاشتیم، اما با رأی دیوان عدالت اداری روبرو شدیم و طبق این رأی، تاثیر ۲۵ درصدی باید حذف شود و اگر قرار است سوابق تحصیلی تاثیر داشته باشد، باید سوابق تحصیلی نمرات نهایی دانش‌آموزان بر اساس قوانین در سه سال آموزش متوسطه باشد. وی ادامه داد: عده‌ای موافق و عده‌ای دیگر مخالف رأی دیوان عدالت اداری هستند اما موافقین رأی دیوان بیشتر وجود دارد. رئیس سازمان سنجش آموزش کشور خاطرنشان کرد: رأی دیوان عدالت اداری یازدهم اسفند ماه به بنده ابلاغ شد و یک ماه نیز فرصت اجرای آن را دادند؛ به همین منظور یک استفساریه دوفوریتی را به مجلس شورای اسلامی تقدیم کرده‌ایم و منتظر اعلام وصول آن هستیم. وی اظهار کرد: ممکن است تاثیر سوابق سال تحصیلی را حذف کنیم یا به قوانین سال ۸۶ بازگردیم. خدایی تاکید کرد: هفته آینده جلسه اضطراری در این رابطه تشکیل خواهیم داد و تکلیف رأی دیوان عدالت اداری تا پایان فروردین ماه مشخص می‌شود.        

 

فضای مجازی علت جدید طلاق ها است

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
به گزارش میگنا سید حامد قاسمی در ابتدای برنامه "گفتگوی اجتماعی" رادیو گفتگو در خصوص فضای مجازی اظهار داشت: در ابتدای توسعه اینترنت و گسترش آن در سراسر جهان، ما در جامعه اطلاعاتی و دانشی سیر می کردیم و نهایتاً اینترنت به عنوان ابزاری برای انتقال اطلاعات و به اشتراک گذاری آن مورد استفاده قرار می گرفت. وی ادامه داد: در یک دهه گذشته وارد جامعه مجازی شده ایم و اساساً تحول و انقلابی در استفاده از این فضا به وجود آمد و آن اینکه مجازی شدن، وارد اینترنت شد. این مجازی شدن، در حقیقت شبیه سازی آنچه که در زندگی واقعی با آن مواجه هستیم را میسر کرد و این روند ما را به سمت جامعه مجازی سوق داد. وی انسان، دنیا و هویت انسانی را اصل موضوعات در این کائنات دانست و بیان داشت: در ادامه اما هویت مجازی، انسان مجازی یا آواتار و دنیای مجازی به وجود آمد که امکان زندگی مجازی را فراهم کردند. یعنی امروز طیفی از زندگی واقعی تا زندگی مجازی که به آن زندگی دوم می گوییم را شاهد هستیم. این زندگی مجازی در یک دنیای غیر واقعی و مجازی در بستر اینترنت و سرور شرکت های اینترنتی ایجاد شده است. قاسمی دنیای مجازی را گسترده برشمرد و خاطرنشان کرد: در دنیای مجازی با بانکداری مجازی، آموزش مجازی و امثال آن روبرو هستیم که شبیه سازی شده اند، اما بالاترین حالت وقتی است که زندگی شبیه سازی می شود و کل زندگی از زندگی حقیقی به زندگی مجازی کوچ می کند که باعث می شود از زندگی واقعی دور شوید. عضو هیئت علمی اندیشکده یقین، زندگی دوم یا مجازی را موازی با زندگی نخست و طبیعی انسان ها برشمرد و اظهار داشت: همانطور که در این دنیا تنفس می کند و با انسان های دیگر ارتباط برقرار می کند، به طور موازی می تواند زندگی کند، یعنی هر ساعت از شبانه روز می تواند تا جایی که ممکن است در یک دنیای دیگر باشد، دنیایی که تمام آن در ذهن فرد تعریف شده است. در ادامه سید علیرضا آل داوود با بیان اینکه در عرصه بین الملل یک تعریف خیلی ساده از آن وجود دارد، گفت: مجموعه ای از ارتباطات درونی انسان ها از طریق وسایل مخابراتی بدون در نظر گرفتن جغرافیای فیزیکی. وی بیان داشت: در واقع محصولی وجود دارد که ما هستیم تصمیم می گیریم، از آن خوب یا بد استفاده کنیم. وی به زندگی دوم یا همان زندگی مجازی اشاره کرد و اظهار داشت: در این مورد ما بیشتر به یک نکته منفی توجه می کنیم و تنها آسیب ها را بیان می کنیم و زمانی را برای گفتن فرصت ها بعد از آموزش سواد رسانه و سواد فضای مجازی قرار نمی دهیم. آل داوود بر لزوم یادگیری فضای مجازی همچون زندگی حقیقی تاکید کرد و گفت: این مهارت همچون زندگی کردن است و از بدو تولد آموزش هایی می بینید و بعد مهارت زندگی کردن را به دست می آورید. در کشورمان فرهنگ سازی در فضای مجازی انجام نداده ایم و کارهایی که انجام داده ایم به صورت پراکنده بوده است و هیچ مرام نامه ای وجود نداشته است. این پژوهشگر فضای مجازی تصریح کرد: مردم نباید فکر کنند چون در فضای مجازی همه چیز انتزاعی است، کارها در آن می ماند ولی تاثیرات آن را به صورت واقعی در جهان حقیقی داریم دریافت می کنیم. وی به میزان طلاق در کشور اشاره کرد و افزود: تا 13 دی سال 94 روزانه 432 طلاق در کشور ثبت شده است. اما گذشته از این نکته مهم دیگر جدا افتادن زن و شوهر و فرزندان از یکدیگر هستند. کسی مخالف موجی که همه گوشی هوشمند داشته باشند نیست اما مسئله این است که آیا فرهنگ آن هم وجود دارد. پژوهشگر فضای مجازی و رسانه به غرب اشاره کرد و گفت: سه هفته قبل قانونی در فرانسه به تصویب می رسد که سن استفاده از شبکه های مجازی 16 سالگی تعیین می شود. اینترنت خانواده از اینترنت آزاد جدا است اما در ایران پدر خانواده از همان اینترنتی استفاده می کند که فرزند شما استفاده می کند. در ادامه مژگان محمدی قاضی دادگاه خانواده اظهار داشت: تا چند سال پیش مهمترین علت طلاق در خانواده ایرانی اعتیاد بود اما در حال حاضر این موضوع به رتبه های پایین تر آمده است. این موضوع از زمانی که شبکه های اجتماعی به خانواده های ایرانی آمدند، رخ داده است. وی به شبکه های ماهواره ای اشاره کرد و بیان داشت: در واقعا از شروع دهه قبل با ورود شبکه های ماهواره ای این موضوع کم کم بروز و ظهور یافت و بیشترین طلاق را زمانی داشتیم که شبکه های ماهواره ای وارد خانواده ها شد و افراد به سمت این شبکه ها رفته بودند که این موضوع تاثیراتی را بر فرهنگ خانواده ها گذاشته بود. وی از فضای مجازی و سایبری به عنوان علت جدید جدایی ها نام برد و خاطرنشان کرد: در حال حاضر عامل ماهواره کمرنگ تر شده است. استفاده خلاف اصولی که زن و شوهر از تلفن همراه دارند باعث شده است روز به روز با آمار طلاق بیشتر شود. وقتی زن و شوهر نمی توانند زمان زیادی را با هم بگذرانند و با توجه به اینکه عموماً زن و مرد با هم کار می کنند، در ساعت هایی که باید در کنار هم باشند، هر کدام با تلفن همراه درگیر هستند و به نوعی موبایل ها به عضو اصلی خانواده تبدیل شده است.

 

آشنایی با رشته‌های گوناگون روان شناسی در جهان

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
فکر کردن، ادراک و واکنش دادن چگونه اتفاق می‌افتد و چرا در افراد مختلف به روش بسیار متفاوت اتفاق می‌افتد؟ روان شناسی شما چگونه تعیین می‌کند که شما چه کسی هستید و چرا؟ پاسخ تمام این سوالها را در این مقاله یعنی رشته‌های مختلف روان شناسی بیابید. روان شناسی (مترادف انگلیسی این واژه یعنی سایکولوژی از کلمات یونانی سایک به معنای ذهن و روح و لوژی به معنای سخنرانی گرفته شده است) مطالعه‌ فرآیندهای ذهنی و رفتار است. روان شناسی تلاش می‌کند تا جنبه‌های مختلف هر عنصری که ما را قادر می‌سازد تا فکر کنیم، احساس کنیم و از دنیای اطراف خود آگاه باشیم - یعنی ذهن را - کشف کند. تئوریسین‌ها سه گروه عمده از روان شناسی به نام‌های شناختی، انگیزشی و محرک را شناسایی کرده‌اند. برای اطلاع بیشتر در این مورد به دیدگاه‌های تئوریکی روان شناسی مراجعه بکنید. در اینجا ما در مورد رشته‌های مختلف روان شناسی که وقتی می‌خواهید رشته‌ای را به عنوان شغل خود برگزینید از میان آنها انتخاب می‌شود، صحبت خواهیم کرد. اگر جنبه‌ بالینی و درمانی روان شناسی، علاقه‌ی شما را برمی‌انگیزد پس انتخاب رشته‌هایی مثل روان شناسی بالینی را در نظر بگیرید. رشته‌هایی مثل روان شناسی کودک، روان شناسی توان بخشی و یا کار اجتماعی به روان شناس‌هایی نیاز دارند که با مردم کار کنند، مشکلات آنها را درک کنند، به آنها مشاوره بدهند و کمک کنند که مشکل خود را رفع کنند. از طرف دیگر رشته‌هایی مثل عصب روان شناسی، روان شناسی رنگ و یا خواب، روان شناسی تجربی و روان شناسی زیستی بیشتر پژوهش محور هستند. آنها درگیر مطالعه‌ رفتار انسان و فاکتورهای موثر بر آن هستند. شاخه‌های دیگر مثل روان شناسی جاه طلبی، نوع دوستی، هنر، زیبایی، الحاد در میان شاخه‌های دیگر، بیشتر تئوریکی و کمتر عملی‌ هستند. آنها هم باز پژوهش محور هستند و بیشتر شامل مطالعه هستند تا کاربرد عملی. در اینجا مقدمه‌ای بر رشته‌های مختلف روان شناسی آورده شده است. رشته‌های روان شناسی : روان شناسی غیر عادی : این شاخه‌ای از روان شناسی است که با مطالعه‌ الگوهای رفتاری غیر عادی و علل آنها سر و کار دارد. تئوری‌هایی در مورد این که چه چیزی غیر عادی در نظر گرفته می‌شود، وجود دارند. اعمال و رفتاری که در ارتباط با آنچه که یک انسان متعادل انجام می‌دهد نباشند، به عنوان غیر عادی اشاره می‌شوند. مطالعه‌ روان شناسی غیر عادی در روان شناسی بالینی که در درمان اختلالات روان شناسی به کار می‌رود، کاربرد پیدا کرده است. این یک زمینه‌ ویژه در روان شناسی نیست اما قطعاً یک شاخه‌ی مهم است که خیلی‌ها را جذب می‌کند. روان شناسی اعتیاد : وابستگی کامل به ماده‌ی مشخصی و یا دارو به عنوان اعتیاد شناخته می‌شود. هم عوامل فیزیولوژیکی و هم عوامل روان شناختی می‌توانند منجر به اعتیاد شوند. روان شناسی اعتیاد این عوامل را بررسی می‌کند و تلاش می‌کند راه‌هایی برای کنترل اعتیاد پیدا بکند. مطالعه‌ی این زمینه از روان شناسی کاملاً مرتبط با روان شناسی اجتماع و توان بخشی است و به کمک مشاوره، معتادان زندگی تازه‌ای شروع می‌کنند. روان شناسی تبلیغات : تبلیغات به طور عمده بر پایه‌ رفتار مشتری استوار است. هدف استراتژی‌های بازاریابی و فروش، برانگیختن احساسات مشتریان است تا این که احساس اجبار به خرید محصولی بکنند. روان شناسی تبلیغات، شامل بررسی رفتار مشتری و این که چگونه تکنیک‌های برانگیزاننده آن را تغییر می‌دهند، است. این زمینه شامل مطالعه‌ی تکنیک‌های تبلیغی و این که چگونه آنها بر تمایلات بازار تأثیر می‌گذارند، است. روان شناسی تبلیغات رفتار مشتری را در واکنش به استراتژی‌های تبلیغی مختلف، بررسی می‌کند و در نتیجه یک زمینه‌ی مهیج از روان شناسی برای مطالعه است. بررسی رفتار مشتری، مطالعه‌ی این است که چگونه افکار و باورهای یک فرد بر رفتار او به هنگام انتخاب و خرید محصولات و یا خدمات تأثیر می‌گذارند؛ در واقع می‌توان به سادگی گفت که همان روان شناسی مشتری و یا مصرف کننده است. روان شناسی نوع دوستی : نوع دوستی، از خود گذشتگی نسبت به رفاه و آسایش دیگران است. روان شناسی نوع دوستی شامل بررسی عواملی است که یک فرد را از خود گذشته می‌سازد. روان شناسان معتقدند که رفتار نوع دوستانه بخشی از این است که ما چگونه بزرگ شده‌ایم. آنها می‌گویند ما با این احساسات به دنیا می‌آییم که در اصل باعث می‌شوند ما احساس نگرانی نسبت به دیگران بکنیم. اگر شما به درک جزئیات نوع دوستی علاقه دارید، این زمینه از روان شناسی را انتخاب بکنید. روان شناسی جاه طلبی : جاه طلبی مرتبط با نیاز یک فرد برای دست یابی به چیزی است. هیینز کوهوت، روان شناسی خویشتن را گسترش داد که سیستم جاه طلبی و ایده‌آل‌ها را مورد مطالعه قرار می‌دهد. روان شناسی جاه طلبی، فرآیندی را مطالعه می‌کند که در آن جاه طلبی توسط فرد ایجاد می‌شود و چگونگی روشی را که او باید رفتار ‌کند، دیکته می‌کند. مطالعه‌ی این زمینه می‌تواند کمکی برای شما باشد اگر که دوست دارید در رشته‌ی روان شناسی رشد، روان شناسی مدرسه و یا مشاوره کار بکنید. روان شناسی حیوانات : این یک زمینه‌ روان شناسی جالب دیگر است که با حالت عاطفی و ویژگی‌های رفتاری حیوانات سر و کار دارد. معتقدند که حیوانات به روش سعی و خطا به محرک‌ها واکنش می‌دهند و رفتار آنها عمدتاً غیر عمدی است. هدف مطالعه‌‌ روان شناسی حیوانات، درک این است که حیوانات در وضعیت‌های مختلف چگونه رفتار می‌کنند و چگونه احساسات و واکنش‌های غیر ارادی آنها متفاوت است. روان شناسی هنر : هنر جلوه‌ی خلاقیت انسان است. اشکال هنری که فرد به آنها علاقه دارد و روشی که او آنها را نمایش می‌دهد کاملاً مرتبط با شخصیتش است. روان شناسی هنر تلاش می‌کند ویژگی‌های هنر و تولید آن را بررسی کند. مطالب زیادی در مورد روان شناسی هنر منتشر شده‌اند و دانشگاه‌هایی نیز وجود دارند که دروسی در مورد روان شناسی هنر ارائه می‌دهند. هنر درمانی اگرچه یک زمینه در روان شناسی نیست اما مربوط به روان شناسی هنر است. هنر درمانی باعث استفاده از وسایل هنری برای شفا و بهبود جسمانی و عاطفی می‌شود. روان شناسی کفر و الحاد : این زمینه از روان شناسی، این سوال فریبنده را که آیا خدا هست بررسی می‌کند. کفر و الحاد به عنوان بی‌اعتقادی به خدا شناخته می‌شود. روان شناسی الحاد سعی می‌کند عواملی را شناسایی کند که منجر به بی‌اعتقادی به خدا می‌شوند. نظرات فرق می‌کنند در مورد این که آیا اعتقاد به خدا فقط یک تفکر واهی و پوچ است و یا واقعاً یک قدرت عالی و بزرگ وجود دارد که بر ما حکمرانی می‌کند. روان شناسی جاذبه : چه چیزی باعث می‌شود که یک فرد به فرد دیگر جذب شود؟ جاذبه چه نقشی در روابط پایدار و بادوام ایفا می‌کند؟ روان شناسی جاذبه تلاش می‌کند به این سوالها پاسخ دهد و عوامل حاکم بر روابط بین انسان‌ها را بررسی کند. روان شناسی هوا نوردی : در طول مسافرت هوایی، تغییرات در قرار گیری ویژه فرد منجر به حالت روان شناختی تغییر یافته و استرس ذهنی می‌شود. رشته‌ روان شناسی هوا نوردی با تغییرات روان شناختی که به هنگام پرواز رخ می‌دهند، سر و کار دارد. این رشته راه حل‌هایی را برای مشکلات روان شناختی مربوط به هوا نوردی و کنترل ترافیک هوایی ایجاد می‌کند. کار روان شناسان هوا نوردی توسعه‌ی داروهای روان شناختی و تهیه‌ مشاوره برای افرادی است که در بخش هوا نوردی کار می‌کنند. - روان شناسی زیبایی : درک زیبایی از فردی به فرد دیگر فرق می‌کند. چیزی که برای یک فرد جالب می‌آید ممکن است برای فرد دیگر جالب نباشد. چه چیزی، چیزها را زیبا می‌سازد؟ ذهن انسان چگونه زیبایی را درک می‌کند؟ روان شناسی زیبایی تلاش می‌کند پاسخی برای سوالات این چنینی پیدا کند و سعی می‌کند بررسی کند و ببیند که آیا زیبایی یک حس انتزاعی است و یا بر پایه‌ داوری شخصی استوار است و هم چنین چگونه منجر به لذت می‌شود. روان شناسی رفتار : این یک زمینه‌ روان شناسی بسیار مهم است که با بررسی الگوهای رفتاری در انسان‌ها سر و کار دارد. این رشته عواملی را که بر انواع مختلف رفتار در افراد تأثیر می‌گذارند، مطالعه می‌کند. رفتار گرایی بر پایه‌ مفهومی که رفتار حاصل شده، استوار است. این زمینه از روان شناسی سعی می‌کند بررسی کند که چگونه الگوهای رفتاری حاصل می‌شوند و چه عواملی بر تغییر رفتاری تأثیر می‌گذارند. این روان شناسی، رفتار مشاهده شده را مطالعه می‌کند و به عنوان بخشی از هر دوره‌ی مقدماتی در موضوع، آموزش داده می‌شود. روان شناسی باور و اعتقاد : باورهای ما هسته‌ دانش و آگاهی ما را شکل می‌دهند و بر شخصیت ما تأثیر می‌گذارند. این زمینه از روان شناسی تلاش می‌کند سیستم‌های باور افراد و این که چگونه آنها بر رفتار تأثیر می‌گذارند را بررسی کند. روان شناسی زیستی : این زمینه از روان شناسی، جنبه‌ زیستی رفتار انسان را بررسی می‌کند. چون سیستم عصبی رفتار را کنترل می‌کند پس الگوهای رفتاری می‌توانند از عملکرد مغز نشأت بگیرند. هم چنین روان شناسی زیستی سعی می‌کند جنبه‌های زیستی اختلالات روان شناختی را بررسی کند. این رشته کاملاً مربوط به علم عصب شناسی رفتاری است و می‌توان به عنوان عصب روان شناسی نیز به آن اشاره کرد. روان شناسی کودک : این زمینه از روان شناسی، رشد عاطفی و اجتماعی کودکان را بررسی می‌کند. این رشته شامل بررسی تغییر الگوهای رفتاری در کودکان و مراحل مختلف در رشد کلی آنها است. به عنوان روان شناس کودک، شما باید با نوباوگان، کودکان و یا نوجوانان کار کنید و مشکلات شناختی، اجتماعی و یا عاطفی که آنها دارند را تشخیص دهید و درمان کنید. روان شناسی شناختی : این زمینه از روان شناسی فرآیندهای ذهنی را بررسی می‌کند که مسئول رفتار هستند. این رشته با مطالعه‌ی حل مشکل، پردازش اطلاعات، حافظه و توانایی‌های عاطفی انسان‌ها سر و کار دارد. اگر سوالاتی همانند چگونه انسان‌ها چیزها را دریافت و درک می‌کنند، چگونه به یاد می‌آورند و فرآیند تفکر شبیه چیست، ذهن شما را درگیر کرده است، روان شناسی شناختی می‌تواند زمینه‌ای باشد که شما وارد آن شوید. روان شناسی رنگ : این زمینه از روان شناسی، تأثیر رنگ‌های مختلف بر رفتار و عواطف انسان‌ها را بررسی می‌کند. گفته می‌شود که رنگ‌ها بر عواطف انسانی تأثیر می‌گذارند و تا حدود زیادی رفتار او را تحت تأثیر قرار می‌دهند. این موضوع دلیل استفاده از رنگ‌های ویژه برای اهداف ویژه در تبلیغات و غیره است. رنگ‌ها حامل معانی متفاوت در فرهنگ‌های مختلف هستند. مطالعه‌ این که چگونه رنگ‌ها بر عواطف انسانی تأثیر می‌گذارند، چگونه رفتار انسانی را تحت تأثیر قرار می‌دهند و الهام بخش هستند و چگونه بر وضعیت روحی شما تأثیر می‌گذارند چیزهایی هستند که در روان شناسی رنگ جای دارند. روان شناسی اجتماع : این شاخه از روان شناسی این که چگونه فرد و اجتماعش بر یک دیگر تأثیر می‌گذارند را بررسی می‌کند. این رشته، تأثیری که جامعه بر رفتار فرد دارد و هم چنین این که چگونه رفتار فرد بر جامعه تأثیر می‌گذارد را بررسی می‌کند. کار اجتماعی، روان شناسی اجتماعی، گسترش اجتماع و روان شناسی بین فرهنگی، برخی زمینه‌های مورد مطالعه‌ هستند که کاملاً مربوط به روان شناسی اجتماع‌اند. روان شناسی قیاسی : مطالعه‌ رفتار حیوان، زیر گروه روان شناسی قیاسی است. این زمینه از روان شناسی با مطالعه‌ فرآیندهای ذهنی در حیوانات سر و کار دارد تا این که درک بهتری از روان شناسی انسان به دست آورد. مطالعه‌ سازگاری، تولید مثل و تکامل تدریجی در حیوانات جزو روان شناسی قیاسی است. روان شناسی مشاوره‌ای : این شاخه از روان شناسی، با هنر مشاوره با مردم در مورد نقش‌های آنها در زندگی فردی و یا حرفه‌ای سر و کار دارد. این رشته بر مشکلات مربوط به کنترل استرس تمرکز می‌کند. روان شناسان مشاور با خوب ماندن روان شناختی فرد، برخلاف روان شناسان بالینی که بیشتر بر روی جنبه‌ پزشکی سلامت و خوب ماندن عاطفی شخص تمرکز می‌کنند سر و کار دارند. روان شناسی بالینی : این رشته با بررسی و درمان اختلالات سلامتی مربوط به روان شناسی سر و کار دارد. این زمینه از روان شناسی با کنترل بالینی افراد با توجه به عملکرد عصبی و روان شناختی آنها سر و کار دارد. به عنوان یک روان شناس بالینی، لازم است شما اطلاعاتی از داروها داشته باشید تا بتوانید به جنبه‌ی بالینی سلامت عاطفی فرد هم نگاهی بیندازید. روان شناسی ارتباط : این رشته، الگوهای مختلف رفتاری را که منجر به ابراز و بیان انواع مختلفی از احساسات می‌شوند، بررسی می‌کند. این شاخه از روان شناسی با مطالعه‌ی انواع متعددی از ارتباط همانند ارتباط شفاهی و غیر شفاهی و یا مستقیم و غیر مستقیم سر و کار دارد. این زمینه شامل مطالعه‌ این است که چگونه ارتباط رخ می‌دهد و چگونه بیان و مهارت‌های شنیداری بر روشی که وضعیت‌ها درک می‌شوند تأثیر می‌گذارند. روان شناسی خلاقیت : خلاقیت منجر به کشفیات جدید می‌شود. خلاقیت هدیه‌ خدا است. به سادگی می‌توان گفت که خلاقیت درک روابط پیچیده و منحصر به فرد بین اجزای متعدد محیط زیست است. خلاقیت از فکر کردن متفاوت ظهور می‌کند. روان شناسی خلاقیت، عواملی را که منجر به گسترش و توسعه‌ی تفکر خلاق می‌شوند، مورد مطالعه قرار می‌دهد. روان شناسی جنایی : این زمینه از روان شناسی با مطالعه‌ تفکر و الگوهای رفتاری مجرمان سر و کار دارد. این شاخه، عواملی را که منجر به رفتار جنایی می‌شوند بررسی می‌کند و هم چنین شامل شناخت ذهن جنایتکار است. روان شناسی رشد : این زمینه از روان شناسی، تلاش می‌کند تا الگوهای رفتاری افراد در گروه‌های سنی مختلف را بررسی کند. این شاخه، الگوهای تغییر در رفتار با بالا رفتن سن را بررسی می‌کند. برای مثال، تغییرات فیزیکی و روان شناختی که در نتیجه‌ی افزایش سن رخ می‌دهند در روان شناسی رشد (مربوط به سن) مطالعه می‌شوند. روان شناسی خواب‌ها : طبق تئوری مشهور زیگموند فروید، خواب‌ها وسیله‌ی بیان آرزوهای ضمیر نیمه آگاه فرد هستند. برخی تئوری‌ها می‌گویند خواب‌ها روش‌هایی هستند که توسط آنها مغز افکار را سامان می‌دهد. هم چنین معتقدند که خواب‌ها حالت ذهنی فرد را اصلاح می‌کنند. علل خواب‌ها، انواع مختلف خواب‌ها و اهمیت محتوای خواب‌ها همیشه موضوعات مورد کنجکاوی و علاقه بوده‌اند. روان شناسی خواب‌ها با این موضوعات سر و کار دارد. روان شناسی تربیتی : این رشته، شامل مطالعه‌ سیستم آموزشی و رشد رفتاری و اجتماعی ناشی از آن است. این زمینه از روان شناسی با موضوع بسیار مورد بحث قرار گرفته وراثت در مقایسه با محیط زیست و این که چگونه بر فرد تأثیر می‌گذارند سر و کار دارد. روان شناسی محیط زیست : این زمینه تعامل بین انسان و محیط زیست را مورد مطالعه قرار می‌دهد. عبارت محیط زیست دربردارنده‌ محیط اجتماعی فرد همانند محیط زیست طبیعی و مصنوعی او است. این شاخه بر بررسی این که چگونه محیط زیست فیزیکی بر روان شناسی فرد تأثیر می‌گذارد، تمرکز می‌کند. روان شناسان محیط زیست، این که چگونه و چرا افراد به صورت متفاوت به محیط متفاوت واکنش می‌دهند و چه چیزی است که باعث می‌شود محیط زیست موجب رفتار معقول، مثبت گرایی و افزایش بهره وری شود را مورد مطالعه قرار می‌دهند. روان شناسی تکاملی : این رشته، شامل مطالعه‌ ویژگی‌های روان شناختی مختلف از جنبه‌ی تکاملی است. این شاخه بر مطالعه‌ی این که چگونه ویژگی‌های روان شناختی ممکن است در طول سازگاری در موجودات زنده‌ رشد کنند، تمرکز می‌کند. روان شناسی تجربی : روان شناسی تجربی بیش از یک زمینه در روان شناسی است و روشی است که در مطالعه‌ی زمینه‌های مختلف روان شناسی به کار گرفته می‌شود. روان شناسان تجربی، آزمایش‌هایی انجام می‌دهند تا ادراک و تغییرات رفتاری در افراد را بشناسند. آنها تئوری‌هایی بر پایه‌ی مشاهداتی که از طریق آزمایشات در روان شناسی انجام داده‌اند مطرح می‌کنند. آزمایش میلگرام یک مثال خوب از روش تجربی در مطالعه‌ی روان شناسی است. روان شناسی قانونی : این رشته به عنوان اشتراکی بین روان شناسی و سیستم قضایی جنایی تعریف می‌شود. این شاخه در سیستم قضایی جنایی به کار می‌رود تا حالت تدافعی ذهن را در زمان دفاع و در زمان محاکمه ارزیابی کند. روان شناسی سلامتی : این زمینه از روان شناسی، مربوط به کاربرد روان شناسی در مراقبت از سلامت است. این شاخه، گستره‌ی وسیعی از الگوهای رفتاری مربوط به سلامتی را بررسی می‌کند. روان شناسی بدن شامل سه جنبه به نام‌های تصویر بدن، زبان بدن و آگاهی بدن است. تصویر بدن درک فرد از هویت خودش است، زبان بدن به افراد کمک می‌کند تا با یک دیگر ارتباط برقرار کنند و آگاهی بدن شامل بررسی و آنالیز رابطه‌ی ذهن – بدن است. روان شناسی عوامل انسانی : این رشته، بررسی این است که چگونه روان شناسی بر تعاملات انسانی با اشیا در محیط زیست، تأثیر می‌گذارد. هم چنین این زمینه از روان شناسی به عنوان روان شناسی مهندسی شناخته می‌شود. روان شناسی صنعتی : این شاخه برای بررسی و ارتقا پتانسیل افراد در محل کارشان به کار می‌رود. این زمینه در انتخاب و ارزیابی کارمندان در سازمان، کاربرد پیدا کرده است. روان شناسی تجارت برای کسب درک اصولی از کارمندان به کار می‌رود. روان شناسی مشروع : این زمینه از روان شناسی، پژوهش محور است و نقشی که روان شناسی در قانون و خط مشی‌های قانونی ایفا می‌کند را مورد مطالعه قرار می‌دهد. این شاخه، تلاش می‌کند دلالت‌های روان شناسی قوانین بر مردم را درک کند. این رشته شامل بررسی روان شناختی شاهدان، بازجویان، هیئت منصفه و افراد درگیر در ایجاد قانون است. روان شناسان مشروع می‌توانند به عنوان مشاوران دادرسی و یا مشاوره دهنده به تصمیم گیرندگان در قانون، انجام وظیفه بکنند. این زمینه شبیه روان شناسی قانونی است اما تفاوتش این است که روان شناسی قانونی با روان شناسی مدافعان سر و کار دارد در حالی که روان شناسی مشروع شامل پژوهش روان شناختی از موسسات مشروع و آنهایی است که مرتبط با قانون هستند. روان شناسی رسانه‌ها : این زمینه بر مطالعه‌ی این که چگونه افراد با رسانه‌ها تعامل دارند، تمرکز می‌کند. این رشته تلاش می‌کند تأثیر روان شناختی که رسانه‌ها بر جامعه دارند را بررسی کند. رسانه‌ها به طور خیلی زیادی بر زندگانی‌ها تأثیر می‌گذارند. رسانه بر رفتار تأثیر می‌گذارد. روان شناسی رسانه‌ها با مطالعه‌ی این که ما چگونه عناصر رسانه را درک می‌کنیم و به آنها واکنش می‌دهیم سر و کار دارد. با افزایش قابلیت دسترسی به رسانه‌ها و تکنولوژی، تأثیر پذیری از آنها غیر قابل اجتناب است. اثر آنها هم مثبت و هم منفی است. روان شناسان رسانه‌ها در جهت ارتقا و افزایش جنبه‌های مثبت و کاهش جنبه‌های منفی کار می‌کنند. عصب روان شناسی : این شاخه از روان شناسی سعی می‌کند با مطالعه‌ی ساختار و عملکرد مغز و رابطه‌ی آنها با فرآیندهای روان شناختی، درک کند که مغز چگونه بر واکنش‌های رفتاری در انسان‌ها تأثیر می‌گذارد. دو خط مشی در مطالعه‌ی این زمینه از روان شناسی وجود دارند؛ یکی ارتباط بین سیستم عصبی و رفتار را بررسی می‌کند و دیگری تأثیر ناخوشی و آسیب مغز، بر حالت روان شناختی فرد را مورد مطالعه قرار می‌دهد. زیست روان شناسی شاخه‌ای از زیست شناسی است که با مطالعه‌ی این که چگونه عملکرد سیستم عصبی در سطح فیزیکی بر فرد تأثیر می‌گذارد، سر و کار دارد. این شاخه، شامل بررسی این است که چگونه ذهن و بدن بر یک دیگر تأثیر می‌گذارند به همین دلیل، آن نزدیک به چیزی است که عصب روان شناسی (به عنوان رشته‌ای از روان شناسی) با آن سر و کار دارد. روان شناسی شخصیت : این رشته، انواع مختلفی از شخصیت‌ها را بررسی می‌کند و تأثیر رفتار، افکار و احساسات را بر شخصیت فرد مورد مطالعه قرار می‌دهد. روان شناسی مثبت : روان شناسی، عموماً مرتبط با مطالعه‌ی مشکلات رفتاری ناشی از حالت روانشناختی آشفته و مختل است. روان شناسی مثبت یک رشته‌ی نسبتاً تازه است که با جنبه‌های مثبت روان شناسی سر و کار دارد. این رشته مطالعه‌ی عواملی است که منجر به رشد مثبت انسان می‌شوند. این شاخه شامل بررسی این است که چگونه ویژگی‌ها و تجربیات مثبت می‌توانند منجر به رشد سلامتی افراد شوند و زندگی شادتری به آنها بدهند. روان شناسی کمی : این رشته از داده‌های ریاضی و آماری برای مطالعه‌ی الگوهای رفتاری در انسان‌ها بهره می‌گیرد. روان سنجی شاخه‌ای از روان شناسی است که با اندازه گیری دانش و آگاهی، توانایی‌ها و صفات سر و کار دارد. روان شناسی توان بخشی : این زمینه از روان شناسی بر کاربرد دانش روان شناسی برای تأمین حمایت برای افرادی که بیماری‌های مزمن و یا ناتوانی‌های جسمانی و یا رشدی دارند، تمرکز می‌کند. هدف آن، کمک به این افراد است تا با بیماری خود کنار بیایند و منجر به زندگی معنی دار شود. روان شناسان توانبخش در جهت افزایش برنامه‌های حمایتی و تربیتی برای افراد ناتوان کار می‌کنند و درگیر فراهم کردن مراقبت‌های بالینی برای آنها می‌شوند. روان شناسی مدرسه : مفاهیم روان شناسی مدرسه با مفاهیم روان شناسی تربیتی و بالینی ادغام می‌شوند. این رشته تلاش می‌کند ناتوان‌های یادگیری دانش آموزان را دریابد و به آنها کمک کند. روان شناسی اجتماعی : این شاخه با بررسی این که چگونه انسان‌ها در مورد یک دیگر فکر می‌کنند و چگونه به وضعیت‌های مختلف واکنش می‌دهند سر و کار دارد. درک آنها از موضوعات و مشکلات اجتماعی و چینش ذهنی آنها، در این زمینه از روان شناسی بررسی می‌شود. روان شناسی ورزش : این رشته، رفتار فرد در ورزش را بررسی می‌کند. این شاخه عواملی را که بر مهارت افراد در ورزش و یا هر فعالیت فیزیکی دیگر تأثیر می‌گذارند، مورد مطالعه قرار می‌دهد. مهارت‌های ایجاد شده از طریق ورزش، کاملاً مرتبط با روان شناسی هستند. روان شناسی ورزش، این روابط را بررسی می‌کند. - روانشناسی سلامت: اگر بخواهم با یک توضیح کوتاه روشن کنم، روانشناسی سلامت چیست، باید بگویم منظور از سلامت اینجا سلامت جسم است. مساله مهم تر روانشناسی سلامت، سلامت جسم است و محل کار اصلی روانشناسان سلامت نه کلینیک بهداشت روان و نه بیمارستان روانی بلکه مطب پزشکان و بیمارستان های عمومی یا بخش های تخصصی بیمارستان ها است.  وقتی در دکتری روانشناسی سلامت تحصیل می کنید از شما انتظار می رود به همان اندازه و بلکه بیشتر از آنکه به سلامت روان افراد علاقه مند هستید به سلامت جسم آنها نیز علاقه داشته باشید. مسأله شما اینجا این نیست که انسان ها چرا به مشکلات روانی مبتلا می شوند، بلکه مسأله این است که چه عوامل روانی در ابتلای افراد به بیماری جسمی نقش دارند. مثلا اگرچه عامل اصلی سرماخوردگی گروهی از ویروس ها است و با رعایت های بهداشتی تا حدود زیادی می توان از ابتلا به این بیماری جلوگیری کرد، اما پژوهش ها نشان داده اند هنگامی که واقعا عفونت به ویروس برای افراد اتفاق می افتد، از بین افراد آلوده، افرادی که استرس بیش تری را تجربه می کنند بیش تر علائم بالینی بیماری را نشان می دهند. migna.ir توجه کنید که در دیدگاه های مدرن روانشناسی سلامت، نقش عوامل زیستی به هیچ وجه نادیده گرفته نمی شود، اما نقش عوامل روانی نیز مد نظر قرار می گیرد. اگر بخواهیم بعد از مقدمه تصویری دقیق تر از روانشناسی سلامت ارائه دهیم می توانیم بگوییم روانشناسی سلامت حداقل در سه حوزه به کار می آید. حوزه اول مربوط به باورها، رفتارها، و تغییررفتارهایی است که با سلامت مرتبط اند. همه ما در مورد سلامت ایده هایی داریم. چه قدر معتقیدم ورزش به سلامتی کمک می کند؟ نظر ما راجع به سیگار یا الکل چیست؟ و یا هنگام خوردن چه قدر به غذاهایی که می خوریم توجه می کنیم. همه این ها برای سلامت ما مهم هستند (توجه کنید سلامت جسم). در کنار این ها رفتارهای جنسی و رفتارهای دیگر مرتبط با سلامت نیز مهم به نظر می رسند. اگر کمی فکر کنید می بینید حوزه بسیار گسترده ای می شود. اگر تعریف مدرن روانشناسی را علم مطالعه، پیش بینی و کنترل رفتار و ذهن بدانیم، آن وقت اهمیت روانشناسی سلامت در حوزه نخست مشخص می گردد. از کنار دو حوزه دیگر سریع تر می گذریم: بیمارشدن و تجربه بیماری. نه تنها مهم است بدانیم عوامل روانی در ابتلای ما به بیماری ها چه نقشی دارند، بلکه هنگامی که افراد به یک بیماری جسمی مبتلا می شوند نیز، عوامل روانی در تجربه آن ها و نحوه کنارآمدن آن ها با بیماری مؤثر اند و در سطحی وسیع تر می توانند در کنار تیم پزشکی در فرایند درمان یا همکاری با تیم پزشکی نیز مؤثر باشند. و فراتر از آن صرف نظر از بیمار، باورها، نگرش ها، و بازخوردهای همراهان و خویشاوندان بیمار چگونه شکل می گیرند و چه اثری بر آن ها یا بیمار دارند. هدف از این رشته شناسایی عوامل روان شناسی در ایجاد و پیشرفت سلامتی و بیماری است. روان شناسی سلامت با رشته هایی مثل بهداشت ، پزشکی ، مددکاری اجتماعی و...ارتباط تنگاتنگ دارد. دانش آموختگان این رشته در طول تحصیل در زمینه بیماریهای قلبی – عروقی ، نسخ ارثی – مصرف الکل و مصرف دخانیات ، حالت هیجانی و ... مطالعه می کنند. بخش سی و هشتم انجمن روان‌شناختی آمریکا (APA) به روانشناسی سلامت اختصاص‌یافته است. بنا بر آنچه در مرامنامه این بخش نوشته‌شده است تمرکز آن‌ها روی فهم بهتر بیماری و سلامت، مطالعه درباره متغیرهای روان‌شناختی مؤثر بر سلامت و همکاری برای بهره‌وری بیشتر سامانه‌های مراقبت از سلامت و سیاست‌‌های بهداشتی است. - - ***بسیاری از زمینه‌های مورد مطالعه در روان شناسی، در اینجا داده شده‌اند و مجاری هستند که شما می‌توانید زمینه‌ شغلی خود را در آن ایجاد کنید. وقتی که می‌خواهید یک زمینه‌ روان شناسی را به عنوان شغل خود انتخاب کنید ابتدا توجه کنید که کدام موضوعات علاقه‌ی شما را بیشتر برمی‌انگیزند. هم چنین در مورد این فکر کنید که آیا می‌خواهید شغل شما کاربرد محور باشد و یا ترجیح می‌دهید پژوهش محور باشد. با افراد مشغول در این زمینه صحبت کنید و سعی بکنید بفهمید که چرا آنها این زمینه‌ ویژه را به عنوان شغل خودشان انتخاب کرده‌اند و کار آنها شامل چه چیزهایی است. بازدید شغلی می‌تواند به درک بهتر از نوع کاری که در آن زمینه وجود دارد به شما کمک کند. روان شناسی، جالب به نظر می‌رسد اما پیچیده نیز هست. هر چه عمیق‌تر در آن کاوش کنید وسوسه انگیزتر می‌شود. روان شناسی به زمینه‌های متعددی تقسیم می‌شود و هر یک از آنها درهایی به وجه جدیدی از ذهن انسان باز می‌کنند. چیزی انتزاعی همانند ذهن انسان، به روش‌های بسیار زیادی مورد مطالعه قرار می‌گیرد تا فقط دریابند که پیچیدگی کار آن تا چه حد است!    

 

تاثیر ضربان قلب بر استدلال منطقی

جمعه 27 فروردین 1395 02:56 ب.ظ

 
به گزارش ساینس، به طور کلی عقلانیت به عنوان بهره مندی از معرفت و تجربه و توانایی قضاوت صحیح تعریف می شود. اغلب دانشمندان، متخصصان علوم شناختی و فیلسوفان معتقدند که قضاوت عاقلانه، محدوده دانش شخص را در زمینه های مختلف زندگی و تحولات آن ها در طول زمان، دیدگاه سایر افراد و نحوه تعامل با دیدگاه های مخالف، تعیین می کند. با وجود این که عموما تصور می شود این توانایی ها صرفا عملکردهای شناختی هستند، محققان دانشگاه واترلو معتقدند قلب نیز در میزان عقلانیت افراد، موثر است. محققان برای آزمایش این دیدگاه 150 داوطلب از دانشجویان دانشگاه سیدنی غربی را با میانگین سنی 25 سال مورد مطالعه قرار دادند. داوطلبان در مجموعه ای از فعالیت ها از جمله استدلال اجتماعی و قضاوت بر اساس مستندات، شرکت کردند و از آن ها خواسته شد دیدگاه خود را درباره موضوعات اجتماعی مهم از نقطه نظر اول شخص و سوم شخص بیان کنند. در جریان انجام این فعالیت ها ضربان قلب داوطلبان با استفاده از دستگاه نوار قلب اندازه گیری شد. در هنگام پرسش درباره دیدگاه داوطلبان در زمینه مسائل اجتماعی از نقطه نظر سوم شخص، افرادی که تغییرات ضربان قلب آن ها بیشتر بود، در مقایسه با سایرین، استدلال عاقلانه تر و بدون جهت گیری داشتند. اما در اعلام دیدگاه ها از نقطه نظر اول شخص، ارتباطی بین ضربان قلب و قضاوت عاقلانه، یافت نشد. این تحقیقان نشان می دهد که استدلال عاقلانه، صرفا یک عملکرد شناختی مغز نیست. در این تحقیقات معلوم شد افرادی که دارای تغییرات بیشتر در ضربان قلب هستند و توانایی تحلیل مشکلات را از نقطه نظر شخص ثالث دارند، ظرفیت بالاتری برای استدلال عاقلانه دارند. پیش از این مشخص شده بود افرادی که دارای تغییرات ضربان قلب بیشتر هستند در مقایسه با سایرین، عملکردهای اجرایی بهتری از جمله در زمینه استفاده از حافظه دارند. البته به اعتقاد محققان، یافته های این تحقیقات بدین معنی نیست که افراد دارای تغییرات ضربان قلب بیشتر، لزوما عاقل تر از سایرین هستند. بلکه این افراد برای قضاوت عاقلانه تر باید مسائل را از دیدگاه شخص ثالث، تحلیل کنند. گزارش کامل این تحقیقات در نشریه Frontiers in Behavioral Neuroscience منتشر شده است.   

 

روزشمار هفته معرفی مشاغل95 /امکان تغییر رشته در هدایت تحصیلی فراهم است

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
به گزارش میگنا مسعود شکوهی مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در نشست خبری که صبح امروز در ساختمان زنده‌یاد علاقمندان وزارت آموزش و پرورش برگزار شد با اشاره به هفته مشاغل که از اول اردیبهشت آغاز می‌شود، اعلام کرد: برای آنکه مشاغل را به خوبی به دانش‌آموزان معرفی کرده و شناختی از اقتضائات و جوانب آن برای دانش‌آموزان داشته باشیم، برنامه‌هایی را تدارک دیدیم. در ادامه وی عناوین روزهای هفته معرفی مشاغل را به شرح ذیل اعلام کرد: اول اردیبهشت: روز «مشاوره و موفقیت تحصیلی»، دوم اردیبهشت: روز «مشاوره و آمایش شغلی»، سوم اردیبهشت: روز «مشاوره و انتخاب آگاهانه تحصیلی شغلی»، چهارم اردیبهشت: روز «مشاوره و سلامت روانی اجتماعی»، پنجم اردیبهشت: روز «مشاوره و اجرای شعار سال(اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل) ششم اردیبهشت: روز «مشاوره و کارآفرینی» هفتم اردیبهشت: روز «مشاوره و خلاقیت و نوآوری» شکوهی با بیان اینکه کمیته‌های تخصصی در تمام مناطق کشور تشکیل شده است، افزود: «آشنایی دانش‌آموزان با شاخه‌ها و رشته‌های تخصصی دوره دوم متوسطه»، «آشنایی دانش‌آموزان با مشاغل مختلف در سطح منطقه، استان و کشور»، «کمک به توزیع متوازن دانش‌آموزان در انتخاب رشته‌های تحصیلی متناسب با استعداد، رغبت، نیازها و امکانات منطقه»، «تقویت روحیه پژوهش، تحقیق و مسئولیت پذیری دانش‌آموزان در زمینه کسب اطلاعات شغلی و برنامه‌ریزی تحصیلی و شغلی» و «تقویت و توسعه فرهنگ کارآفرینی و خوداشتغالی دانش‌آموزان» از اهداف هفته مشاغل است. وی از برپایی ۳۲ نمایشگاه استانی معرفی مشاغل به دانش آموزان در مراکز استان‌های کشور این هفته  خبر داد و گفت: علاوه بر معرفی مشاغل در این نمایشگاه‌ها، فرصتی فراهم می‌شود تا دانش‌آموزان به شناختی از ذوق و استعدادهایشان برسند. - مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به نامه سال گذشته وزیر آموزش و پرورش به ۷ وزارتخانه و نهاد برای کمک به آموزش و پرورش در هفته مشاغل، گفت: مسئولیت هفته مشاغل در استان‌ها با استاندار و ادارات کل آموزش و پرورش استان‌هاست. وی با بیان اینکه بانک اطلاعات شغلی و تحصیلی هر سال به روز می‌شود، افزود: برگزاری کنگره استانی هدایت تحصیلی، دعوت از کارآفرینان برجسته و موفق در مدارس، دعوت از صاحبان مشاغل برای معرفی شغل‌شان در برنامه صبحگاه مدارس، تهیه نیم‌رخ تحصیلی و شغلی دانش‌آموزان بر اساس نتایج آزمون‌های استعداد و رغبت و ارائه در نمایشگاه‌های هفته مشاغل از جمله برنامه‌هایی است که در سطح مدارس و مناطق در هفته مشاغل اجرا می‌شود. * جزئیات آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی شکوهی در خصوص آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی نیز گفت: دو سال و نیم برای تنظیم این آیین‌نامه تلاش شد چرا که بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی باید هدایت تحصیلی از پایه دهم به نهم منتقل می‌شد. وی با اشاره به تغییرات هدایت تحصیلی چه در زمانی که در پایه نهم در گذشته انجام می‌شد و چه در زمانی که در پایه دهم اجرا می‌شد، اظهار داشت: در گذشته فقط نمرات سال نهم و نمرات آزمون‌ها مدنظر بود در حالی که در آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی، فرایندی پیش‌بینی شده است و کار هدایت تحصیلی از اول ابتدایی آغاز می‌شود. مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: برای انتخاب رشته فرد باید به حداقل‌هایی از آگاهی دست یابد و به این منظور ۹ جلد کتاب در زمینه هدایت تحصیلی را برای پایه‌های اول تا نهم تحصیلی در دست تدوین داریم و برای ساعات فوق برنامه دانش‌آموزان پیش‌بینی شده است. وی با بیان اینکه ۶ آیتم در هدایت تحصیلی موثر است، گفت: در گذشته امتیاز عملکرد تحصیلی ۵۰ بود که به ۳۵ کاهش دادیم و ضمن اینکه نمرات سه پایه تحصیلی دوره اول متوسطه برای دانش‌آموزان سال تحصیلی ۹۶ـ۹۵ در نظر گرفته می‌شود. شکوهی اضافه کرد: در بخش آزمون‌های مشاوره‌ای قبلا تنها دو آزمون رغبت و استعداد از دانش‌آموز گرفته می‌شد که هم‌اکنون ۵ آزمون گرفته می‌شود که ۳ آزمون شخصیت، ارزش‌های شغلی و ارزش‌های تحصیلی اضافه شده است و امتیاز این بخش نیز از ۲۰ به ۳۰ امتیاز افزایش یافته است. شکوهی اظهار کرد: در گذشته از 100 نمره‌ای که برای انتخاب رشته دانش آموزان بر اساس عوامل مختلف در نظر گرفته می‌شد 50 نمره به عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان (نمرات کسب شده در دروس مرتبط) اختصاص داشت، ضمن اینکه ضریب دروس یکسان بود، اما با تصویب آیین‌نامه هدایت تحصیلی نمره عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان از 50 به 35 تقلیل یافت. وی افزود: نظر دانش‌آموز از ۵ به ۱۰ امتیاز افزایش یافته است و نظر معلمان ۱۰ امتیاز، نظر مشاور ۱۰ امتیاز و نظر والدین ۵ امتیاز دارد که در مجموع ۱۰۰ امتیاز برای هدایت تحصیلی در نظر گرفته شده است. مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: جلساتی را از سال گذشته برگزار کردیم و مشاوران مدارس را با هدایت تحصیلی جدید آشنا کردیم و مشاورین نیز در دو هفته اول تیر ماه موظف هستند دانش‌آموز و اولیای دانش‌آموز را راهنمایی کنند. وی افزود: برای مثال در‌ حال‌حاضر 43درصد دانش‌آموزان در رشته فنی‌وحرفه‌ای و کار و دانش مشغول به تحصیل هستند که ما براساس امکانات و ظرفیت‌ها و سیاست‌های کشور و توزیع متوازن در نظر داریم این درصدها تغییر یابد. بدین‌گونه که 52 درصد دانش‌آموزان در رشته نظری و 48 درصد در رشته‌های فنی و کاردانش مشغول به تحصیل شوند. شکوهی با بیان اینکه در حال حاضر در تمام مدارس متوسطه اول دارای مشاور هستیم، افزود: هم‌اکنون به ازای هر ۱۵ دانش‌آموز، یک ساعت مشاوره تعلق می گیرد که باید این میزان را به ازای هر ۱۲ دانش‌آموز یکساعت مشاوره برسانیم. وی اضافه کرد: تعداد مشاور در مدارس کشور هم اکنون بیش از ۱۷ هزار نفر است که در دوره دوم متوسطه با کسری نیرو مواجه هستیم. مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: در آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی امکان تغییر رشته نیز مانند گذشته برای دانش‌آموزان وجود دارد. اجباری برای دانش آموزان در انتخاب رشته وجود ندارد شکوهی در ادامه با بیان اینکه با اجرای برنامه هدایت تحصیلی هیچ گونه اجباری برای دانش آموزان جهت انتخاب رشته وجود ندارد، گفت: وزارت آموزش و پرورش قرار است طی این برنامه ظرفیت‌های خود، نیازهای کشور و استعداد دانش آموزان را شناسایی کند تا زمینه‌های تحصیل دانش آموزان را فراهم کند اما در برخی از رشته‌های فنی حرفه‌ای و کار و دانش ما با کمبود امکانات برای برگزاری برخی رشته‌ها هستیم که اگر دانش آموز در منطقه‌ای علاقه به همان راشته داشته باشد در ابتدا مدرسه باید استعداد دانش آموز را در رشته‌های دیگر برایش مشخص سازد و یا دانش آموز را برای ادامه تحصیل به منطقه‌ دیگری هدایت کند. - مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال یکی از خبرنگاران مبنی بر اینکه آیا هدایت تحصیلی به همین روند ادامه پیدا می کند یا خیر افزود: بر اساس سند تحول بنیادین و درسنامه ملی باید نظام جامع مشاوره و هدایت تحصیلی تدوین شود ما به دلیل فرصت محدودی که داشتیم آئین نامه هدایت تحصیلی را تصویب کردیم و امیدواریم در آینده بتوانیم پیش نویس سند نظام جامع مشاوره و هدایت تحصیلی را تنظیم کنیم تا کار هدایت تحصیلی از آغاز دوره ابتدایی انجام شود.بنابراین آئین نامه هدایت تحصیلی به صورت موقت و به دلیل فرصت زمانی محدود به تصویب رسیده است.     

 

کشف ژن جدید مسؤول سکته مغزی و زوال عقل

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
محققان مرکز پزشکی دانشگاه بوستون یک ژن جدید موسوم به FOXF2 را شناسایی کرده‌اند که خطر ابتلا به سکته مغزی را به دلیل بیماری عروق کوچک در مغز افزایش می‌دهد. بیماری عروق کوچک نه تنها موجب سکته مغزی می‌شود بلکه همچنین از عوامل اصلی خطر ابتلا به زوال عقل بوده و با مشکلات راه رفتن و افسردگی نیز مرتبط است. این تحقیق ممکن است به محققان در درک بهتر درمان و جلوگیری از سکته مغزی ایسکمیک و هموراژیک و شاید بیماری آلزایمر سایر انواع زوال عقل کمک کند. تحقیقات پیشین بیشتر بر ژنهای عامل تصلب شریان و ژنهای موثر بر عملکرد پلاکت‌ها و فرآیندهای تشکیل لخته خون به عنوان عوامل خطر سکته ایسکمیک که در آن یک لخته باعث انسداد جریان خون به مغز می‌شود، تمرکز کرده بودند.یک مجموعه متفاوت از ژنها با سکته هموراژیک مرتبط بودند که خونریزی داخل مغز است. محققان با استفاده از ارتباط ژنوم گسترده و همچنین فرابررسی به دنبال ژنهای جدید سکته مغزی گشتند که جزئیات آن در مجله Lancet Neurology منتشر شده است.

 

تغییر زمان برگزاری امتحانات خرداد ماه

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
مسعود ثقفی روز دوشنبه در گفت وگو با ایرنا افزود: امتحانات نیم سال دوم سال تحصیلی 95-94 به ویژه در دوره متوسطه با ماه رمضان تقارن دارد. وی اظهار كرد: در تلاش هستیم دانش آموزان به خصوص در دوره متوسطه كه مكلف به روزه داری هستند شرایط مناسبی در ایام امتحانات داشته باشند. سخنگوی اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران تصریح كرد: برهمین اساس امتحانات نهایی سال سوم متوسطه روزانه، بزرگسالان و داوطلبان آزاد در رشته های شاخه نظری در نوبت امتحانی خردادماه سال تحصیلی 95-94 از روز شنبه 25 اردیبهشت ماه آغاز و روز سه شنبه 18 خردادماه به اتمام خواهد رسید. ثقفی، فراهم كردن محیطی مناسب برای دانش آموزان و برگزاری امتحانات در ساعتی از روز كه زحمت كمتری برای دانش آموزان داشته باشد را از جمله فعالیت های اداره كل آموزش و پرورش شهر تهران برای برگزاری امتحانات است.

 

خرید شما "نشانه شخصیت شماست"!

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
محققان دانشگاه کمبریج با همکاری یک بانک بین‌المللی، بیش از ۷۶ هزار نقل و انتقال بانکی ۶۲۵ نفر را بررسی و آنها را دسته بندی کردند. این افراد در طول شش ماه حداقل پانصد نقل و انتقال بانکی برای خرید داشتند. در کنار آن، از این افراد خواسته شد تا پرسشنامه‌هایی را پر کنند تا شخصیت آنها بر اساس مدل "پنج گروه بزرگ شخصیتی" مشخص شود. سپس محققان خرید هر فرد را با ویژگی اصلی شخصیت او تطبیق دادند و دیدند که افراد بیشتر چیزهایی را می خرند که با شخصیت آنها متناسب باشد. بعنوان مثال، افراد برونگرا در سال ۵۲ پوند بیشتر از افراد درونگرا پول صرف بیرون رفتن شبانه می‌کردند یا فرد فوق‌العاده خودآگاه در سال ۱۲۴ پوند بیشتر از فرد کم‌خودآگاه پول صرف سلامتی و آمادگی جسمانی کرده بود. ساندرا متز، یکی از پژوهشگران این تحقیق می‌گوید: "در گذشته تحقیقات ارتباط ضعیفی بین پول و سعادت کلی فرد یافته بودند. اما تحقیق ما زمینه تازه‌ای را فراهم کرده، ما با کندوکاو در حساب بانکی واقعی افراد نشان دادیم که پول خرج کردن وقتی که متناسب با شخصیت و نیازهای روانی فرد باشد می‌تواند باعث احساس رضایت و خوشحالی شود."پنج گروه بزرگ شخصیت ۱- نوگرا (open to experience)؛ در مقابل سنتی و محافظه‌کار: این افراد تخیلی فعال دارند، هنر، زیبایی و زیبایی‌شناختی برایشان مهم است، به احساسات درونی خود توجه نشان می‌دهند، اهل تنوع و تجربه‌های تازه هستند و کنجکاوی‌های فکری و فرهنگی دارند. ۲- خودآگاه (conscientious)؛ در مقابل آسانگیر و بی‌خیال: دقیق، باملاحظه‌، هوشیار، کارآمد، منظم که وظیفه و مسئولیت را جدی می‌گیرد. ۳- برونگرا (extrovert)؛ در مقابل درونگرا: پرانرژی، اهل معاشرت و بیرون رفتن و حرف زدن و علاقمند به جمع. ۴- سازگار (agreeable): در مقابل رقابت‌جو: گرم، دلسوز، مهربان، اهل مراعات دیگران، اهل همکاری و همراهی. ۵- عصبی (neurotic): در مقابل آرام: دچار اضطراب، ترس، نگرانی، حسادت، درماندگی و تنهایی. محققان بر این باورند که نتایج تحقیق آنها کاربرد وسیعی دارد، مثلا برای خریدهای اینترنتی که موتورهای جستجو با تحلیل رفتار کاربر به او کالا یا خدماتی را برای خرید پیشنهاد می‌کنند، بجای پیشنهاد خرید کالا برای بالا بردن تعداد کلیک، می توان کالاهایی به فرد پیشنهاد کرد که باعث بهبود سلامت و رضایت او می‌شود. پژوهشگران برای تأیید یافته‌های خود آزمایش دیگری انجام دادند، آنها به افراد شرکت‌کننده در تحقیق، بُن خرید کالا دادند که می‌توانستند آن را در کتاب‌فروشی یا در بار خرج کنند. وقتی افراد برونگرا بن را در بار خرج می کردند بسیار خوشحالتر از افراد درونگرایی بودند که مجبور شدند وقت خود را در بار بگذرانند و بر عکس، افراد درونگرایی که به کتابفروشی رفتند بسیار خوشحالتر از افراد برونگرایی بودند که بن خود را در کتاب فروشی خرج کردند. ساندرا متز می‌گوید: "یافته‌های ما این را مطرح می‌کنند که پول خرج کردن برای محصولاتی که به ما کمک کنند شخصیت خود را نشان دهیم به اندازه شغل، محل سکونت یا حتی دوستان و شریک زندگی مناسب در سلامت و رفاه ما نقش دارند." "با رسیدن به درکی دقیق‌تر از ارتباط پول خرج کردن و سعادت، ما امیدواریم بتوانیم به افراد برای انتخاب‌های کوچک زندگی روزمره توصیه‌هایی بسیار شخصی‌تر ارائه دهیم."      

 

"امید به آینده" و "اشتغال" مهم‌ترین مشکلات دانشجویان

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
به گزارش ایلنا، مجتبی صدیقی (رئیس سازمان امور دانشجویان) در نشست خبری که امروز برگزار شد؛ مهم‌ترین طرح در سال 94 را اجرای کشوری طرح مقیاس سیمای زندگی دانشجویان عنوان کرد و گفت: 36 هزار از دانشجویان در این طرح شرکت کردند و این طرح در سال 95 گسترش بیشتری پیدا خواهد کرد به طوری که در نیمه دوم سال 95 برآورد کاملی از وضعیت زندگی تمامی دانشجویان خواهیم داشت. آمار وزارت علوم و ستاد مبارزه با موادمخدر در حوزه اعتیاد دانشجویان متفاوت است رئیس سازمان امور دانشجویان در پاسخ به سوالی مبنی بر اینکه ستاد مبارزه با مواد مخدر اعلام کرده، 2.6 درصد دانشجویان اعتیاد دارند، گفت: البته آماری که وزارت علوم دارد، عدد کمتر از 2.6 درصد است و ما در طرح سیمای اجتماعی وضعیت دانشجویان را بررسی کردیم و همچنین آسیب‌هایی که دانشجویان مطرح کرده‌اند را در دست داریم که این آسیب‌ها شامل این است که دانشجویان امید به آینده کافی همچنان ندارند، از نظر اشتغال دچار مشکل هستند، همچنین برای پرکردن اوقات فراغت خود با مشکل مواجه هستند. خودکشی دانشجویان روند افزایشی نداشته است/ دلایل اقدام به خودکشی وی همچنین در پاسخ به سوال دیگر درباره خودکشی دانشجویان در سال 94 توضیح داد و گفت: در سالی که گذشت ما شاهد اقدام به خودکشی‌هایی بودیم که ناموفق بود و برخی‌ هم منجر به مرگ دانشجو شد که تک‌تک اقدام‌ها ثبت شده است. پس از این اقدام بلافاصله دانشگاه‌ها موارد را به حراست اعلام می‌کنند اما خوشبختانه می‌توانیم اعلام کنیم که خودکشی دانشجویان روند افزایشی نداشته اما از همان چند مورد هم نگران‌کننده است. معاون وزیر علوم با بیان این مطلب که قریب به اتفاق دانشجویان در ورود به مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری چک سلامت می‌شوند، افزود: شکست‌های عاطفی، مشکلات خانوادگی و احساس ناامیدی از جمله دلایل خودکشی یا اقدام به خودکشی دانشجویان است. رئیس سازمان امور دانشجویان با اعلام اینکه در سال 94، 380 هزار دانشجو در فعالیت‌های ورزشی همگانی و تفریحی شرکت کرده‌اند، گفت: در سالی که گذشت 49 مرکز مشاوره و تندرستی در دانشگاه‌ها ایجاد شد. همچنین دومین المپیاد ورزش همگانی دختران و پسران در مازندران برگزار شد و المپیاد ورزشی دختران در تیر و مرداد در دو بخش دانشگاه فردوسی مشهد برگزار خواهد شد. بیمه حوادث ورزشکاران و تجهیز سالن‌های بدنسازی در سال 95 صدیقی به تشریح برنامه‌های سازمان امور دانشجویان در سال 95 اشاره کرد و گفت: تجهیز سالن‌های بدنسازی در حاشیه خوابگاه‌ها، رتبه‌بندی فضای ورزشی دانشگاه ها، بیمه جامع حوادث و مصدومیت ورزشکاران از جمله این برنامه‌ها به شمار می‌رود. وی ادامه داد: در حال حاضر تیم شطرنج دانشجویان در امارات مشغول رقابت هستند و تیم ملی فوتسال در اردیبهشت ماه به قزاقستان اعزام خواهد شد. همچنین پژوهشگاه تربیت بدنی در سال گذشته 19 طرح پژوهشی را به اتمام رساند و دو گردهمایی را برگزار کرد. پرداخت 371 میلیارد تومان وام به دانشجویان در سال 94 رئیس امور دانشجویان با بیان این مطلب که در سال 94 علی‌رغم کمبود اعتبارات توانستیم سال خوبی را از جهت پوشش خدمات رفاهی پشت سر بگذاریم، گفت: توانستیم مجموعاً 371 میلیارد تومان وام به دانشجویان پرداخت کنیم این در حالی است که در سال 93 مجموعاً 251 میلیارد تومان وام پرداخت کردیم. صدیقی با اشاره به اینکه در سالی که گذشته هرچه وام تحصیلی از سوی دانشجویان درخواست شد را پرداخت کردیم، گفت: توانستیم مجموع 22 میلیارد تومان و ماهیانه 500 تا 600 هزارتومان به دانشجویان دکتری وام پرداخت کنیم. وام ویژه دکتری سال 95 چه از لحاظ تعرفه و چه از لحاظ کمیت افزایش خواهد یافت. معاون وزیر علوم با اشاره به اینکه در سال 93 تخصیص وام شهریه توسط سازمان مدیریت صفر بود؛ عنوان کرد: در سال 94 توانستیم 40 درصد اعتبارات را دریافت کنیم و همچنین از محل منابع و درآمدهای صندوق توانستیم 205 میلیارد تومان وام شهریه به دانشجویان پرداخت کنیم. جزییات رتبه بندی دانشگاه ها اردیبهشت ماه اعلام می شود وی با اعلام اینکه درآمدهای صندوق و سرمایه‌گذاری در سال 94 مجموعاً 320 میلیارد تومان بوده است؛ گفت: 40 میلیارد تومان از طریق صندوق به دانشگاه‌های مختلف جهت تعمیر و تجهیز خوابگاه‌ها و بعضی کمک‌های موردی به دانشجویان نیازمند اختصاص دادیم. صدیقی با بیان اینکه درحال حاضر خوابگاه‌ها به 5 رتبه طبقه‌بندی شده؛ گفت: جزئیات این رتبه‌بندی در اردیبهشت ماه و در هفته خوابگاه‌ها اعلام خواهد شد.

 

تاسیس رشته سایبرنتیک پزشکی با همت دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
سیدحبیب الله کواری عضو هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی گفت:با تاسیس رشته سایبرنتیک پزشکی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاههای کشور، جمهوری اسلامی ایران ، چهارمین کشور در جهان بعد از کشورهای آمریکا، انگلستان و فنلاند است که دارای این رشته تحصیلی در آموزش عالی خود می باشد.    وی در خصوص این رشته گفت: این رشته بسیار استراتژیک است که اواخر سال گذشته (94) پس از تدوین،به وزارت بهداشت ارائه شد و با تصویب شورایعالی برنامه ریزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، در اسفندماه،توسط دکتر محمد باقر لاریجانی معاون آموزشی آن وزارت، به تمامی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کشور، جهت اجرا، ابلاغ شد.     کواری گفت: فارغ التحصیلان و متخصصان این رشته می توانند نسبت به طراحی و ساخت نرم افزارها و تجهیزات پیشرفته و مدرن پزشکی همچون آندوسکوپی ، MRI ، FMRI ، اتوآنالیزورها ، لیزرها ، روبات های جراح  و تجهیزات کمک توانبخشی هوشمند برای مددجویان اقدام کنند.    تبیین رشته سایبرنتیک پزشکی گامی در جهت تولید محصولات دانش بنیان  سیدحبیب الله کواری عضو هیات علمی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در ادامه افزود:   اگر  این رشته و کاربرد آن برای دانشگاهها و مراکز آموزش عالی سراسر کشور به خوبی تبیین شود ، می تواند هم ردیف رشته نانوتکنولوژی، منجر به تولید محصولات و تجهیزات فوق پیشرفته و بسیار ارزشمند جهت فعالیت های پزشکی و توانبخشی شود .     وی تاکید کرد که از طریق رشته سایبرنتیک پزشکی و با همت فارغ التحصیلان این رشته که در آینده، طراحی و ساخت تجهیزات پیشرفته پزشکی و توانبخشی در داخل کشور را به عهده خواهند داشت، کشور بی نیاز از واردات این تجهیزات شده و در پی آن، از خروج هزاران دلار ارز از کشور نیز جلوگیری خواهد شد.      وی افزود: داوطلبان با مدرک کارشناسی رشته های فنی و مهندسی نظیر  الکترونیک، کامپیوتر، مکانیک، روباتیک،مکاترونیک،مهندسی پزشکی در طول تحصیل، با مباحث مورد نیاز در علوم پزشکی همچون آناتومی، فیزیولوژی ، فارماکولوژی ، ژنتیک ، پاتولوژی ، بیولوژی سلولی و مولکولی آشنا می شوند و دانشجویان با مدرک کارشناسی رشته های علوم پزشکی و توانبخشی نظیر  ارتز و پروتز ، فیزیوتراپی ، شنوایی سنجی ، کاردرمانی ، بهداشت حرفه ای  ، مباحث مورد نیاز مهندسی (همانند ریاضیات پیشرفته ، بیومکانیک ، الکترونیک ، طراحی الگوریتم ، انواع مدارها و مبانی اندازه گیری آنها) را نیز فرا می گیرند تا در نهایت ، به زبان مشترکی برای تبدیل دانش به فناوری و تولید محصولات مورد نیاز جامعه برسند .   

 

نمایش تاثیر داروی روانگردان بر مغز انسان برای نخستین بار

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
به گفته محققان، در حالی که مغز معمولا بر روی شبکه‌های مستقلی کار می‌کند که عملکردهای مجزا مانند بینایی، حرکت و شنوایی را اجرا می‌کنند، جدا بودن این شبکه‌ها در زمان مصرف داروهای روانگردان از هم پاشیده و منجر به یک سیستم یکپارچه‌تر می‌شود که مشابه حالت مغز یک نوزاد است. این یافته‌ها که در مجله مجموعه مقابلات آکادمی ملی علوم آمریکا (PNAS) منتشر شده، همچنین نشان داد که زمانی که داوطلبان از داروی اسید لیزرجیک دی اتیل آمید (ال‌اس‌دی) استفاده کردند، تعداد بیشتری از مناطق مغزی و نه تنها قشر بینایی به پردازش بصری کمک کردند. این امر می‌تواند توهم‌های پیچیده بصری را که اغلب با حالت مصرف روانگردان همراه هستند، توضیح دهد. به گفته محققان، این تجربه همچنین به نظر می‌رسد که با ارتقای سلامت پس از فروکش کردن اثرات دارو مرتبط باشد و در آینده می‌تواند به ترکیبات روانگردانی منجر شود که برای درمان اختلالات روانی مورد استفاده قرار بگیرند. چنین داروهایی می‌تواند بطور خاص در اختلالات روانی که الگوهای تفکر منفی در آن‌ها تثبیت شده مانند افسردگی یا اعتیاد، سودمند باشد. این تحقیق بر روی 20 داوطلب سالم انجام شد که هر دو داروی روانگردان و دارونما را مصرف کردند. همه این افراد از لحاظ فیزیکی و روانی سالم بودند و پیش از این به نوعی از داروهای روانگردان استفاده کرده بودند. طی آزمایشات تحت کنترل و نظارت شده در یک مرکز تحقیقاتی خاص، هر داوطب 75 میکروگرم ال‌اس‌دی یا یک دارونما را دریافت کرد. مغز این افراد سپس با تکنیک‌های مختلف از جمله اف‌ام‌آرآی و مگنتوآنسفالوگرافی (MEG) اسکن شد. استفاده از این روش‌ها به دانشمندان اجازه داد تا فعالیت کل مغز را با نظارت بر جریان خون و فعالیت الکتریکی بررسی کنند.

 

ادغام مراکز ترک الکل با مراکز متادون درمانی

جمعه 27 فروردین 1395 02:55 ب.ظ

 
علی اسدی در خصوص آخرین وضعیت راه‌اندازی مراکز ترک الکل گفت: مراکز ترک الکل فعلا در مراکزی که درمان متادون را انجام می‌دهند، فعالیت می‌کنند؛ چراکه الکل نیز مانند مواد مخدر و ... نوعی اعتیاد است و برای ترک آن مراکز جداگانه ایجاد نمی‌کنیم که از هزینه‌های اضافی پیشگیری شود. وی تاکید کرد: گسترش این مراکز جزو برنامه‌های امسال وزارت بهداشت است و زیرساخت‌های مناسب، پزشک، پرستار و درمان روانشناسی نیز برای آنها تدارک دیده شده است. معاون اداره سلامت روان وزارت بهداشت ادامه داد: ما پیش بینی کردیم که حدود 100 تا 150 مرکز ترک الکل، در مراکز MMT که با بخش خصوصی همکاری می‌کنند، برای دریافت مجوز اقدام کنند. آنها برای داشتن مجوز راه‌اندازی این مراکز به صورت ادغام یافته، باید دوره‌های ترک الکل را طی کنند./ ایسنا

 

تکلیف بچه‌ها پس از جدایی والدین چه می‌شود؟

جمعه 27 فروردین 1395 02:54 ب.ظ

 
تلخ است، اما حالا نوبت فرزند است که به اختیار یا به اجبار باید یکی را انتخاب کند و بپذیرد که از این به بعد قرار است یک روز مهمان این خانه و روز دیگر مهمان آن خانه شود، یک روز دلتنگ پدر و روز دیگر بی‌قرار مادر ‌شود. طلاقی که در بعضی از خانواده‌ها، بهترین گزینه است همه چیز را جدا کرده است، هر کس سهم خودش را برده و در این میان فقط یک نقطه اشتراک باقی‌مانده، و آن هم یک کودک معصوم است. دلیل طلاق هر چه می‌خواهد باشد، مهم این است که زندگی در یک خانواده جدا، اما آرام و منطقی، بسیار بهتر از زندگی در یک خانواده آشفته است. طبیعی است که فشار و اضطراب ناشی از طلاق به تنهایی می‌تواند مادر و پدر را از نظر روانی ضعیف و آسیب‌پذیر کند؛ با این حال والدین باید بدانند حتی وقتی جدا شده‌اند، باز هم پدر یا مادر فرزند خود هستند و جدایی هرچند سخت و اضطراب‌آور باشد، باز هم چیزی از این مسئولیت کم نمی‌کند. مهم‌ترین وظیفه والدین در چنین موقعیتی، دیدن و به رسمیت شناختن فرزندان است. باید این نکته را در نظر داشته باشید که قرار دادن کودکان در یک فضای مبهم، آسیب بیشتری به آنها وارد می‌کند، پس «سیاست سکوت» پیشه‌کردن در این وضعیت کمکی به اوضاع روانی فرزندتان نمی‌کند، اما چه باید کرد؟با فرزند خود صحبت کنید فرزندتان در هر سنی که هست شما موظفید با او در مورد طلاق صحبت کنید. معنی طلاق و دوپاره شدن خانواده را برایش بگویید و پیش‌بینی مختصری از آینده داشته باشید و تا حدودی وضعیت حضانت او را برایش روشن کنید. بسیاری از کودکان تا سنین 9ـ 8 سالگی فکر می‌کنند شیطنت‌های آنان دلیل این جدایی است، بنابراین یک احساس گناه سنگین را با خود می‌کشند. توضیحاتی ندهید که ذهن او آشفته‌تر شود، بلکه بگویید این موضوع بین شما دو نفر اتفاق افتاده و هیچ کس نقشی در این جدایی نداشته است.او حق دارد هر دوی شما را دوست داشته باشد برخی از والدین وقتی به جدایی می‌رسند، خشمگین هستند و گمان می‌کنند همسرشان سبب تباهی زندگی آنها شده است، آنها فکر می‌کنند همان طور که خودشان درگیر خشم و عصبانیت هستند، فرزندشان هم باید چنین باشد، در حالی که واقعیت چیز دیگری است، همسر شما پدر یا مادر فرزندتان است و او بی‌قید و شرط والدینش را دوست دارد.هر دو با فرزند وقت بگذرانید با توافق یا بی‌توافق، سرانجام کودک به یکی از والدین سپرده می‌شود و این به معنای برنده بودن یکی و بازنده بودن دیگری نیست، زیرا والدین باید برای دیدار مستمر با کودک خود، به یک توافق برسند. گاهی والدین تصمیم می‌گیرند که کودک در هر ماه، یک هفته را نزد والد دیگر بگذراند، این در حالی است که دیدار مستمر والدین در دفعات بیشتر و زمان کوتاه‌تر، مثلا هفته‌ای یک‌بار یا دوبار، بخصوص برای کودکانی با سنین پایین‌تر بهتر است. این‌که در یک ماه یک هفته را نزد والد دیگر باشد سبب می‌شود برنامه‌هایشان به هم بریزد و این اسباب‌کشی موقتی، معمولا برای کودکان خوشایند نیست.با هم هماهنگ باشید هر چقدر هم که با هم اختلاف‌نظر داشته باشید، باید درباره مسائل مربوط به فرزندتان با هم هماهنگ شوید. شاید بپرسید چه مسائلی؟ مسائلی مثل زمان تماشای تلویزیون، تنبیه یا تشویق، مقررات رفت و آمد با دوستانش، خرید تبلت، تلفن همراه یا رایانه، رفتن به کلاس‌های هنری، ورزشی و... . حتی سعی کنید در دادن هدیه به فرزندتان با یکدیگر هماهنگ شوید، یعنی سعی نکنید با دادن هدایای گرانقیمت یا چیزهایی که همسرتان با آنها موافق نیست محبت او را جلب کنید. ممکن است شما درباره مساله‌ای با همسرتان دچار اختلاف‌نظر شوید، اما فراموش نکنید که نباید این اختلاف‌نظر برای فرزندتان تبدیل به فرصتی برای سوءاستفاده شود، پس حتی اگر درباره مساله‌ای رضایت کامل ندارید، بهتر است به نتیجه‌ای بینابینی برسید و در آن با هم هماهنگ رفتار کنید. این هماهنگی نیازمند صحبت‌های حضوری یا تلفنی با همسر سابقتان است. این نکته را در نظر داشته باشید که ناهماهنگی بین والدین بخصوص در سنین نوجوانی، کنترل رفتار فرزند را ناممکن می‌کند.فعالیت‌های مشترک را به رسمیت بشناسید یکی از نگرانی‌های کودکان طلاق توضیح دادن این مساله است که چرا پدر یا مادر در فلان برنامه تنها آمده‌اند؛ بنابراین در موقعیت‌های مهمی که معمولا والدین هر دو در کنار فرزندانشان حضور دارند، سعی کنید که با هم در آن برنامه شرکت کنید، در موارد پزشکی هم که باید هر دو تصمیم‌گیری کنید بهتر است هر دو حضور داشته باشید. فرزندتان را واسطه نکنید: اگر قرار است پیغامی به همسرتان بدهید، حتما خودتان این کار را بکنید. برای هماهنگی در مورد مسائل مالی یا تربیتی، به هیچ وجه فرزند خود را واسطه قرار ندهید، زیرا این کار برای او عذاب‌آور است. معمولا فرزندان علاوه بر انتقال پیغام شما، این اضطراب را هم با خود حمل می‌کنند که واکنش پدر یا مادرشان نسبت به این پیغام چه خواهد بود.هرگاه یکی از شما یا هر دویتان ازدواج کردید احتمال ازدواج پس از جدایی بخصوص برای زوجینی که در سنین جوانی از هم جدا می‌شوند زیاد است و این یک اتفاق طبیعی و منطقی در زندگی آنان محسوب می‌شود، اما کنجکاوی درباره این تازه‌وارد در زندگی همسر سابق، آن هم از طریق رفت و آمدهای فرزند به او حس جاسوسی و خیانتکاری می‌دهد ضمن این‌که واکنش شما به اخبار تازه او می‌تواند حس او را نیز تحت تاثیر قرار دهد. تا جایی که می‌توانید سعی کنید نگاه فرزندتان را نسبت به ازدواج مجدد والد دیگر مثبت کنید و برایش توضیح دهید که این یک اتفاق طبیعی در زندگی هر دوی شما خواهد بود.اگر فرزندتان با شما زندگی نمی‌کند فرقی نمی‌کند قانون او را به والد دیگر سپرده باشد یا توافق خودتان، در هر صورت فرزندتان با شما زندگی نخواهد کرد و بیشتر وقتش را نزد والد دیگر می‌گذراند، اما مراقب باشید که حضور شما در زندگی‌اش کمرنگ نباشد یعنی در موقعیت‌های مهم، همیشه همراهش باشید، زمان‌های مشخصی از روز را با او تلفنی حرف بزنید، اگر توانستید با والد دیگر توافق کنید، هر روز مسیر مدرسه تا خانه همسر سابقتان را با او همراه شوید. به وقت خودش او را تشویق و به وقت خودش تنبیه‌اش کنید و خلاصه سعی کنید حضورتان به عنوان مادر یا پدر برای فرزندتان ملموس باشد.اگر فرزندتان با شما زندگی می‌کند نه از این طرف بام بیفتید و نه از آن طرف! یعنی نه خودتان را برنده بدانید و نه مدام غر بزنید که همه گرفتاری‌ها و مسئولیت‌ها به دوش شماست. سعی کنید والد دیگر را در مسئولیت‌های مربوط به فرزندتان شریک و فرزند را هم به بودن در کنار والد دیگر تشویق کنید. به هیچ وجه در مقابل فرزند به والد دیگر توهین نکنید یا این‌که او را در مقام قضاوت قرار ندهید. او فقط یک کودک است که فارغ از تمام دعواها و درگیری‌ها مادر و پدرش را دوست دارد.      

 

تعداد کل صفحات ( 9 ) ... 2 3 4 5 6 7 8 ...
 
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic